澄靜原音

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米T幼兒園~day14

DAY14~正式上課第14天

早上一出電梯門,米T眼淚就掉下來說今天不想去上課,在中庭跟他談了一下,還無法很完整表達思緒的他,
一開始說我不喜歡好兇的老師,有兩個老師好好說,有一個老師好兇,我不要去上課了!每天都要做一樣的事情,我說什麼事情?他說:刷牙!我不想要每天都刷牙,刷牙最後一個就都沒有了!(後來跟老師談話,才知道刷最慢的人沒有好寶寶獎章!@@)還有如果用跑的就要再重來用走的....


我想是慢一拍的米T因為早上被媽媽兇了一下,突然想到那些被規範的不快吧!一直以來跟著隨性的媽媽到處玩,沒有什麼一定的規範,只要不會危害到別人或自己,我一直都很”放縱”他去做,所以一旦進入規範的體系,一堆規矩突然綁住了手腳,他當然害怕,有些許慌亂,希望得到獎勵所以逼著自己照著規範去嘗試,但心中又很掙扎不習慣手上的那條線,所以總愛在規範中加點意外,意外出現,獎勵沒了,對環境和自我的認同感就降低了!


看到米T這樣,媽媽的心裡超掙扎,同時間有一堆線路交纏在一起,一條線想著真的要讓他今天休息嗎?會不會開先例就會有無法解決的後患?一條線走著要硬逼他去學校?不管他如何哭鬧,死拖活拖就是拖去學校丟給老師嗎?拖去和同學玩一玩應該就好了吧!最後我幻想著帶著他去學校跟老師說要請假,我在跟老師說話時,說不定看到同學在玩樂,他就會忍不住自己進教室了!如果最後真的決定不進教室,我就帶他回家!好險在我決定實行最後這個辦法時,碰到鄰居媽媽,有經驗的鄰居媽媽建議我不要在孩子面前和老師談論孩子的事情,而且這樣一個過程會造成他更大的傷害!

真的很感謝鄰居媽媽,把兩個孩子寄在早餐店,我就趕緊前往學校去跟老師討論,不得不說主任真的很厲害,主任其實滿了解每一個小孩的個性的,也很了解媽媽擔憂的點,兩三句話就可以讓媽媽很安心,主任說米T是沒有上學過的小孩,所以比較不懂團體指令,還有情緒是他比較大的問題,教我還是要讓他來上學,慢慢適應,不然以後進小學他會更無法適應,但不要強迫他,可以跟他說老師讓他休息一小時,等心情好一點還是要來學校!獲得答案的媽媽,馬上衝回早餐店,在對街看到米T無助的趴在桌上,眼神凝視著前方,一見到我馬上起身詢問,”媽媽,你有跟老師說了嗎?"我說:”有,老師說可以讓你休息一小時,一小時到了我們就要去學校喔!"(題外話:媽媽車子發動準備要帶兩隻回社區公園休息時,米T堅持要自己過馬路走回家,番著不上車,這時候剛好一個警察騎車進來,媽媽氣到不行說:要不要上車?不然你做警察叔叔的車好了!小子馬上嚇的爬上車...感覺警察也被我嚇到了!@@)

到了社區公園,米T好像還是不太想要1個小時後去上學,媽媽氣到完全不想理他,也不想跟他說話!他看到我都不理他,
就跑過來問我說:為什麼我叫你幹麻,你都不做?
我回問他:那我叫你做什麼,你都會做嗎?
他說:會!
我說:那等一下時間到了就要去上學!可以嗎?
他說:好,那我叫你做什麼你都要做什麼喔!

我說:好

就這樣時間到了,小子沒有任何異議,像平常上學一樣,開心的自己走進校門跟警衛阿伯打招呼,走進教室放書包和水壺!這一齣鬧劇終於結束了.....希望星期一上課不會跟我要求又要休息一小時,那我真的不知道該怎麼辦了!@@


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